以德治校 全面育人

一是坚持教育者先受教育，进一步加强师德师风建设以德币。在特殊时节，不定开展师德师风专题党课，温习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教育引导广大教师认清自身肩负的使命责任，自觉贯彻党的教育方针，始终忠诚于党和人民的教育事业，把教书育人和自我修养结合起来，矢志从教、终身育人。

二是不断完善德育处、年级组、班主任的三级德育管理网络，培养一支有理念、有爱心、有创新、有担当的“四有”德育工作队伍，强化班主任团队建设，全面提升班主任的德育意识和育德能力，形成一支优秀班主任队伍以德币。实施全员导师制，加强学科教师学科育人能力培养，提升学科育人价值，形成班主任、任课教师和员工参与学生教育管理的全员育人氛围。由德育处统筹，各年级负责组织，班主任负责具体实施，分别围绕“为中华之崛起而读书”、“法治教育”、“保卫国家安全”“劳动创造幸福”、“缅怀先烈，强国有我”等主题开展了丰富多彩的主题班活动和黑板报比赛。

三是德育科研机制化，针对新时期教育的规律和特点，加大德育科研力度，将德育科研纳入学校教科研整体工作之中以德币。重点开展民族精神教育、生命教育、学校、家庭、社会三位一体和谐育人、校园文化建设、德育工作评价等工作机制研究。